Introducción de la Unidad Didáctica

La programación de esta propuesta didáctica tendrá una duración de un curso escolar, en la cual se trabajará durante el primer mes y medio las vocales, en el segundo, tercer y cuarto mes de curso se les explicarán y aprenderán los números, y en el quinto, sexto y séptimo mes del curso escolar se trabajará el abecedario. Los dos meses restantes serán para llevar a cabo una metodología por rincones puesto que, los niños son totalmente libres para elegir que es lo que quieren trabajar; lo que significa que estarán mucho más receptivos al aprendizaje y a la participación en él, más que si fuera una metodología tradicional en la que los niños se muestran pasivos a las explicaciones del docente. También se cumplimentará este aprendizaje con el conocimiento del entorno, los animales, las plantas, el cuerpo humano… Las fechas propuestas en la temporalización son una mera guía puesto que dependerá del interés, desarrollo y participación de los niños.

Esta metodología consistirá en dividir la clase en tres zonas, que serán la zona de las vocales, la del abecedario, la de los números, todas ellas se explicarán más detalladamente a continuación. Esta propuesta por rincones está destinada para llevarla a cabo con niños del segundo ciclo de educación infantil, es decir, para alumnos de entre 3 y 6 años.

El objetivo de esta propuesta es que los niños aprendan de una manera autónoma, aunque guiada por el maestro/a, los números, las vocales y las consonantes, tres de los aspectos imprescindibles a tratar en esta etapa. Para poder conseguirlo los trabajaremos de manera teórica y práctica, es decir, durante los siete primeros meses les explicaremos la formación de las letras, vocales y números con los recursos tecnológicos de los que disponemos y luego ellos serán los que decidan, en los dos últimos meses, en cuál de los tres rincones quieren trabajar el temario dado a lo largo del curso, aunque todos los alumnos deberán pasar al menos un par de veces por el mismo rincón. De esta manera se podrá evaluar como se ha ido desarrollando el aprendizaje del niño.